Projeto Festa Junina

Finalizamos mais uma Unidade do Curso "Tecnologias na Educação - Ensinando e Aprendendo com as TIC". O trabalho realizado envolveu todas as alunas e visou aplicar, na prática, uma diversidade de aprendizagens construídas até o momento, acerca da aplicação das TICs na educação "como possibilidade de inovar a prática educativa e de ultrapassar as paredes da sala de aula e as limitações das grades de programação de conteúdo" (pág. 150 - Guia do Cursista). Assim, realizamos um Projeto de Trabalho, e aproveitando as festividades do mês de junho e julho, resolvemos trabalhar com o tema - FESTA JUNINA!    

Segue então, o link para o documento da elaboração do projeto.

http://www.slideshare.net/priscilapizzatti123/projeto-festa-junina-13608072

Aproveite para visualizar os trabalhos das Escolas envolvidas no Projeto, através dos links:

http://educacaoemfoco37.blogspot.com.br/

http://benildescastro.blogspot.com.br/

Existe diálogo entre neurociência, psicologia e pedagogia?

Sarau de poesias

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O que é páscoa

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ATIVIDADE DE HIPERTEXTO

Alunas do 5ºano: Regiane e Jessica.

Professora: Efigenia

Laboratório de informática: Ana Maria e Benildes

Projeto comunidade de leitores

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BRINCAR E BRINCAR

A Rede Municipal de Ensino de Nova Era oferece aos alunos do 2° ano o Projeto Brinquedos de Hoje e Sempre com a proposta de possibilitar conhecimento às crianças de que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, e sim participar da construção dos brinquedos interagindo com os colegas e familiares nas brincadeiras e desenvolvendo valores importantes na formação do ser humano.

      

Qual é a brincadeira preferida dos alunos do segundo ano?

   

Depois de brincarmos fizemos uma pequena pesquisa entre eles e o resultado foi:

BRINCADEIRAS	VOTOS
Gato Mia ou Mia Gato	15
Pique alto	3
Morto vivo	2

Este Projeto vem cheio de novidades! Aguarde a próxima edição deste jornal.

Alunos do 2º ano

 Professora Viviane Alexandrino

Uso de software educacional HAGAQUÊ

O software HAGAQUÊ é um importante instrumento de trabalho para o aluno aprender com a criação de histórias, na qual pode valer-se de outras linguagens além da escrita. Acesse o software no Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?pagina=28&tamanhoPagina=258&categoria=9&outrosPaises=false, ou busque-o no computador da sua escola. Procure analisá-lo a fim de descobrir suas potencialidades pedagógicas para uso com diferentes estratégias didáticas, assim como em projetos de trabalho dos alunos. É importante perceber que o trabalho por meio de projeto pode partir de um objetivo focado em uma disciplina. Por exemplo, no uso do software HAGAQUÊ, o professor da área de Português pode imediatamente identificar possibilidades de trabalhar com o desenvolvimento de leitura e de escrita do aluno. à medida que o aluno, individualmente ou em grupo, cria histórias, ele pode trazer assuntos que se relacionam a outras áreas do conhecimento, potencializando, com isso, a integração entre as áreas, o que permite, dessa forma,caminhar para um projeto com características multidisciplinar ou interdisciplinar. Fonte: Guia do Cursista - Tecnologias da Educação: ensinando e aprendendo com as TIC - MEC/SEED - pág. 142, ano 2010.