Existe diálogo entre neurociência, psicologia e pedagogia?

Sarau de poesias

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O que é páscoa

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ATIVIDADE DE HIPERTEXTO

Alunas do 5ºano: Regiane e Jessica.

Professora: Efigenia

Laboratório de informática: Ana Maria e Benildes

Projeto comunidade de leitores

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BRINCAR E BRINCAR

A Rede Municipal de Ensino de Nova Era oferece aos alunos do 2° ano o Projeto Brinquedos de Hoje e Sempre com a proposta de possibilitar conhecimento às crianças de que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, e sim participar da construção dos brinquedos interagindo com os colegas e familiares nas brincadeiras e desenvolvendo valores importantes na formação do ser humano.

      

Qual é a brincadeira preferida dos alunos do segundo ano?

   

Depois de brincarmos fizemos uma pequena pesquisa entre eles e o resultado foi:

BRINCADEIRAS	VOTOS
Gato Mia ou Mia Gato	15
Pique alto	3
Morto vivo	2

Este Projeto vem cheio de novidades! Aguarde a próxima edição deste jornal.

Alunos do 2º ano

 Professora Viviane Alexandrino

Uso de software educacional HAGAQUÊ

O software HAGAQUÊ é um importante instrumento de trabalho para o aluno aprender com a criação de histórias, na qual pode valer-se de outras linguagens além da escrita. Acesse o software no Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?pagina=28&tamanhoPagina=258&categoria=9&outrosPaises=false, ou busque-o no computador da sua escola. Procure analisá-lo a fim de descobrir suas potencialidades pedagógicas para uso com diferentes estratégias didáticas, assim como em projetos de trabalho dos alunos. É importante perceber que o trabalho por meio de projeto pode partir de um objetivo focado em uma disciplina. Por exemplo, no uso do software HAGAQUÊ, o professor da área de Português pode imediatamente identificar possibilidades de trabalhar com o desenvolvimento de leitura e de escrita do aluno. à medida que o aluno, individualmente ou em grupo, cria histórias, ele pode trazer assuntos que se relacionam a outras áreas do conhecimento, potencializando, com isso, a integração entre as áreas, o que permite, dessa forma,caminhar para um projeto com características multidisciplinar ou interdisciplinar. Fonte: Guia do Cursista - Tecnologias da Educação: ensinando e aprendendo com as TIC - MEC/SEED - pág. 142, ano 2010.

A Escola Municipal São José da Lagoa, vem desenvolvendo junto com seus professores o Projeto Institucional Formação de  Leitores, com o objetivo de inserir os alunos no mundo da leitura de forma prazerosa.

Um dos trabalhos que vem sendo desenvolvido é o projeto dos alunos do 5º ano de escolaridade, da professora Ires Basílio Sales no turno vespertino, como poderão observar ao ler o projeto.

Projeto: De namoro com meu livro

Público alvo: Alunos do 5º ano de escolaridade do turno vespertino

Disciplina: Língua  Portuguesa

Objetivos:

•    Apreciar a leitura de um clássico da literatura.

•    Aprender a fazer indicação literária

•    Desenvolver o  comportamento leitor

•    Levar a criança a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e escrever.

•    Desenvolver comportamentos de escritor: planejar o que irá escrever, rever enquanto escreve, escolher uma entre várias possibilidades, rever após a escrita etc ;

•    Conhecer a situação comunicativa (para quê escrever, para quem escrever , o quê e como escrever).

Tempo estimado: 6 meses

Materiais necessários:  Livros de literatura, livro de ata, papel cartão vermelho, lápis, borracha, caneta, tesoura, cola, computador,  internet.

Desenvolvimento

1ª etapa:

 A professora e o pedagogo percebem a dificuldade dos alunos na leitura e na produção de textos e definem que será criado um projeto para sanar essas deficiências.

2ª etapa:

O professor deve sensibilizar os alunos sobre a importância da leitura e da escrita, para suas vidas; despertando neles o prazer pela leitura. Depois explicará o projeto e propor a atividade (leitura diária de um livro de literatura escolhido pelo professor por 15 minutos e a escrita do trecho que mais gostou. Após a leitura do livro devem fazer  a indicação literária desse livro para os colegas de classe). Ao longo do ano essas indicações literárias e escritas das partes que mais chamaram sua atenção  serão postados no blog da escola, para que seus colegas, pais, comunidade escolar, demais pessoas tenham acesso aos textos.

3ª etapa:

O professor seleciona os livros de literatura de acordo com a faixa etária da turma e assuntos que os interessam. Escolhe um livro para cada aluno, fazem a entrega do mesmo, explicam o que escreverão, como escreverão e definem os destinatários.

Dar aos alunos e os pais o endereço do blog da escola para conhecimento, acesso e para que façam comentários sobre as atividades dos alunos sem alterar o conteúdo.

4ª etapa:

Diariamente os alunos terão 15 minutos para a  leitura do livro para depois fazerem o registro do trecho que achou mais interessante. Ao final da leitura desse livro, devem fazer a indicação literária para que seus colegas de classe, tenham interesse em ler o mesmo livro.

5ª etapa:

Semanalmente, a professora Ires apresentará o caderno a pedagoga, que fará a seleção das atividades que irão para o blog.

Avaliação:

A professora observará  atentamente esse processo e fará o registro, ressaltando os avanços e dificuldades dos alunos.

Postado por Joana Isabela Lopes Ferreira

Justificativa

Acompanhe novas postagens do Projeto De namoro com meu livro no blog da Escola Municipal São José da Lagoa: http://www.emsjlnovaera.blogspot.com.br/ ou no blog da pedagoga: http://www.joanaisabela-educadora.blogspot.com.br/ . Aguardamos sua visita!!! Postado por Joana Isabela Lopes Ferreira

Registro do aluno após fazer a leitura do livro: O empinador de estrela. Autor: Lourenço Diaféria. Editora: Moderna Acho que você me trouxe esperança para eu viver como criança. Te adorei!!! Aluno: Lucas Silveira - 5º ano de escolaridade - Professora: Ires Basílio Atualmente quem está lendo este livro é o aluno Natan.

Lucas Silveira está lendo o livro: Minhas memórias de Lobato. Autora: Autor: Luciana Sandroni. Editora: Companhia das Letrinhas

Postado por Joana Isabela Lopes Ferreira

Postarei aqui alguns dos relatos dos alunos do 5 ano ao realizarem a leitura diária do Projeto De Namoro com  Meu Livro.

Semanalmente vou postar duas as atividades realizadas por este projeto, até que todos os 20 alunos do 5º ano da professora Ires, tenham apresentado sua leitura e/ou indicação literária. Indicação Literária do Livro: Vida e paixão de Pandonar, o cruel. Autor: João Ubaldo Ribeiro. Editora: OBJETIVA Esse livro fala de um menino chamado Pandonar, que pensava que estava apaixonado por uma menina e realmente estava apaixonado por outra menina.

Postarei aqui alguns dos relatos dos alunos do 5 ano ao realizarem a leitura diária do Projeto De Namoro com  Meu Livro.

Aluna: Patrícia Duarte - Professora: Ires Basílo Sales Comentário sobre o livro: PURATIG: O REMO SAGRADO Autor: Yaguare Yama - Editora: Fundação Peirópolis

Postado por Joana Isabela Lopes Ferreira

Este é o caderno onde os alunos do 5º ano do turno vespertino registram diariamente o namoro com o seu livro.

"É preciso que a leitura seja um ATO DE AMOR." Paulo Freire

Postado por Joana Isabela Lopes Ferreira

O quereres - Composição de Caetano Veloso cantada por Maria Bethânia

Postado por Joana Isabela Lopes Ferreira

Conheci a Lenda do Quero Quero durante uma reunião de formação de pedagogos realizada este ano, pela Secretaria Municipal de Educação de Nova Era. O texto nos faz refletir sobre alguns aspectos. Será que temos tudo o que queremos? O quê queremos? Por que queremos? Preciso de TUDO o que quero? O meu querer pode beneficiar ou atrapalhar outras pessoas? Espero que gostem, pois retrata o ser humano incompleto buscando respostas para sua vida.

Postado por Joana Isabela Lopes Ferreira